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好玩的陀螺
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这是一次科学教育活动。活动旨在创设一种保护幼儿好奇心,鼓励探索的活动氛围。教师通过提供各种可操作性强的玩具,帮助幼儿丰富、扩展与陀螺有关的各种经验,培养幼儿对周围事物观察的兴趣。
网友评论
  • rosehyimy时间:2006/08/17
    教师是幼儿探索活动的支持者、合作者、引导者。在好玩的陀螺这个活动中教师在以下几个方面值得我们学习与参考。第一、丰富的材料投放。教师提供了有利于幼儿探索的玩具放置在百宝箱内。让幼儿自由在百宝箱中找寻玩具探究。有不同的材料,有相同的材料,有适宜的材料,有不适宜的材料,孩子们在材料的相互作用中初步感受到了陀螺以及类似玩具中所蕴含的科学道理。第二、适宜性的问题。教师能够把握活动的节奏,适时适宜的提出有效的问题,协助和支持幼儿不断将探究引向深入。第三、探究活动地安排,问题始终紧紧追随着幼儿实践与探索步步深入,孩子们在愉快地玩耍中迁移拓展,既体验了快乐,又有所收获。第四、支持性的介入。在活动中教师正确的处理了自主与主导的关系,做到了自主而不放任,指导而不包办。活动中教师没有做任何的示范、讲解,没有过多的干预,没有急着告诉孩子们答案,把幼儿始终置于实践探索操作中,通过探索、思考、寻找更好玩的陀螺的玩法。整个活动教师引导幼儿积极大胆尝试,让幼儿从中获得自信,积累新的经验。